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《坐井观天》教学设计

2021-09-29 07:09:41 作者:神马文学网 来源:神马文学网

《坐井观天》教学设计(通用7篇)

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《坐井观天》教学设计(通用7篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《坐井观天》教学设计1

  【教学目标】

云顶app下载注册礼金  1、认识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。

  2、能正确、流利的分角色朗读课文,有感情的朗读对话。

云顶app下载注册礼金  3、发挥想象,初步理解课文寓意。

  【教学重点】

  朗读课文,读写生字。

  【教学难点】

  理解课文寓意。

  【教具准备】

  多媒体课件。

  【教学设想】

  《坐井观天》是一篇传统课文,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为教学的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

云顶app下载注册礼金  请小朋友认真听故事,完成贴图任务。

云顶app下载注册礼金  一只青蛙,天天坐在井里,抬头看着外面的天空,过着清闲的日子。忽然有一天,飞来一只小鸟,落在井沿上,使它的生活发生了改变。

  谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上?你为什么这样贴呢?(认识井沿、井口、井壁、井底)

云顶app下载注册礼金  二、释题

  1、请大家齐读课题。

云顶app下载注册礼金  2、谁知道“观”是什么意思?“坐井观天”呢?

  三、朗读感悟

  1、老师引读:

  青蛙问小鸟──小鸟回答说──

云顶app下载注册礼金  青蛙说──小鸟说──

云顶app下载注册礼金  青蛙笑着说──小鸟也笑了,说──

云顶app下载注册礼金  2、想读谁的话?自己练一练。

云顶app下载注册礼金  3、同桌分角色读。

  4、指名分角色读。

云顶app下载注册礼金  5、去掉提示语,男女生分角色读,读出争论的语气,可以配上自己设计的动作。

云顶app下载注册礼金  6、读课文后,填空:

  青蛙坐在()看天,看到的天不过()那么大。小鸟站在()看天,看到的天()。

  7、讨论:小鸟和青蛙谁说得对?

  集体交流。

云顶app下载注册礼金  四、戴头饰表演故事

  五、揭示寓意

  1、交流心得。读了这篇课文,你有什么收获?

  2、结束语:

  小朋友,《坐井观天》是一则寓言故事。寓言故事短小幽默。让人读后能明白一个个道理。你们喜欢读寓言故事吗?请大家课下找几则寓言故事来读好吗?

  第二课时

云顶app下载注册礼金  一、复习导入

云顶app下载注册礼金  分角色朗读课文。

  二、认读生字,扩词训练

  课件出示生字:

  沿际信

  1、学生齐读,指名读。

  2、谁能用“沿、际、信”这三个字分别来说几个词?

云顶app下载注册礼金  3、学生自由读组的词。

  三、指导书写生字

  课件出示生字:

  信沿抬际蛙错答还

云顶app下载注册礼金  1、指名读。

云顶app下载注册礼金  2、学生观察每个字的位置,引导学生书空。

云顶app下载注册礼金  3、教师范写。

  4、学生在田字格里先描红,再临写。

云顶app下载注册礼金  5、小组内评议。

云顶app下载注册礼金  四、读读抄抄

  课件出示:

云顶app下载注册礼金  小鸟青蛙朋友坐井观天

  看见井沿抬头无边无际

  1、齐读,指名读。

  2、学生在书上抄写词语。

  五、拓展练习

  续编故事:青蛙跳出井口一看……

  《坐井观天》教学设计2

  【教学目标】

  1、认识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。

云顶app下载注册礼金  2、能正确、流利的分角色朗读课文,有感情的朗读对话。

  3、发挥想象,初步理解课文寓意。

  【教学重点】

云顶app下载注册礼金  朗读课文,读写生字。

  【教学难点】

  理解课文寓意。

  【教具准备】

  多媒体课件。

  【教学设想】

云顶app下载注册礼金  《坐井观天》是一篇传统课文,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为教学的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。

  【教学过程】第一课时

  一、导入

云顶app下载注册礼金  请小朋友认真听故事,完成贴图任务。

  一只青蛙,天天坐在井里,抬头看着外面的天空,过着清闲的日子。忽然有一天,飞来一只小鸟,落在井沿上,使它的生活发生了改变。

  谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上?你为什么这样贴呢?(认识井沿、井口、井壁、井底)

云顶app下载注册礼金  二、释题

云顶app下载注册礼金  1、请大家齐读课题。

  2、谁知道“观”是什么意思?“坐井观天”呢?

  三、朗读感悟

  1、老师引读:

云顶app下载注册礼金  青蛙问小鸟──小鸟回答说──

云顶app下载注册礼金  青蛙说──小鸟说──

云顶app下载注册礼金  青蛙笑着说──小鸟也笑了,说──

  2、想读谁的话?自己练一练。

云顶app下载注册礼金  3、同桌分角色读。

  4、指名分角色读。

云顶app下载注册礼金  5、去掉提示语,男女生分角色读,读出争论的语气,可以配上自己设计的动作。

  6、读课文后,填空:

云顶app下载注册礼金  青蛙坐在()看天,看到的天不过()那么大。小鸟站在()看天,看到的天()。

云顶app下载注册礼金  7、讨论:小鸟和青蛙谁说得对?

  集体交流。

云顶app下载注册礼金  四、戴头饰表演故事

  五、揭示寓意

  1、交流心得。读了这篇课文,你有什么收获?

  2、结束语:

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